secuencia 1.12

Tema: Circunferencia, círculo y esfera.

Secuencia 1.12

Se plantea un problema significativo para los alumnos (pag 17)
La solución conduce a conceptualizar algún objeto geométrico o relación entre objetos geométricos (pag 18)
Se presentan casos que ilustran el concepto que se está construyendo junto con los casos que no han satisfacen el concepto
Se da nombre y se define el proceso
Se construyen casos que ilustran el proceso y se reconocen en el entorno casos que ilustran y casos que no ilustran
Se amplía el significado de este concepto

Contenidos: Circunferencia, circulo y esfera sus características y su forma de elaboración

Material: tachuelas, hilo, argollas, juego de geometría, hojas blancas .

Proceso: que logren reconocer y diferenciar figuras circulares

Metodología: Resolución de problemas.

Para estas actividades el niño tendrá que contar con los siguientes conocimientos:

Contar con conocimientos sobre construcción de figuras y manejo de herramientas de medición además debe de conocer el concepto de longitud y conocer figuras circulares y se evaluara el trabajo realizado a lo largo de la clase.

Secuencia:

Comienza con la presentación del problema el cual es un juego donde tienen que ensartar una argolla en un tronco que está a una cierta distancia, para esto los niños deben de estar a la misma distancia para que todos tengan la misma oportunidad.
Después de a ver buscado la manera de organizarse en línea y luego en medio circulo, deciden colocarse en círculo ya que así todos tienen la misma oportunidad porque están a la misma distancia generando una resolución al problema después se les da a conocer las partes del circulo como el radio.
Después los niños se dan cuenta que tomando un punto como centro o una tachuela se puede crear un circulo aunque aún no lo llaman como circunferencia.
Después se le presentan algunos ejemplos donde tiene que determinar cuál forma una figura circular esto le servirá para la creación del concepto que tiene que desarrollar.
Después de varios problemas se le dan los conceptos al niño y se utiliza el compás.
Y como actividad final viene un repaso de todo lo aprendido la cual servirá como evaluación
como evaluacion se tomara en cuenta el proceso de cunstruccion del niño y se calificaran las paginas de repaso.