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geometria
Palomera Hernandez Hugo Enrique
3 LEPRI
Secuencias
Secuencias
Secuencia 1.1
Secuencia 1.2

Secuencia 1.9
Secuencia 1.3
Secuencia 1.4
Secuencia 1.6
Proceso de comprension del concepto
Secuencia 1.8
Secuencia 1.10
Secuencia 1.12
Secuencia 1.5
REFLEXIÓN
A lo largo de la primera unidad con la teoria revisada y las actividades con las cuales elabore las secuencias que se muestran en esta pagina, donde desarrolle actividades adecuadas para poder trabajar geometria en cada etapa de educación primaria siguiendo un orden y utilizando material didactico en actividades ludicas.
La geometria es importante en primaria ya que los niños estan inmersos en actividades donde siempre se ven figuras geometricas desde edad temprana un ejemplo es el simple hecho de ver las formas que existen en su casa.
Por esto es importante dar geometria desde temprana edad de la manera que se maneja en las secuencias y no solo dar formulas como regularmente se entiende.
Podemos trabajar desde actividades con el espacio que los rodea puedan llegar a compreder y desarrollar un nivel de analisis mayor para poder solucionar porblemas, desde el analisis de las puertas donde se daran cuenta que figura es empezando a conocer sus propiedades sin necesidad de solo estar pegado al libro de texto y haciendo activideades que no le generen un aprendizaje significativo.
Estas secuencias no son desconocidas para el niño ya que la geometria es utilizada siempre para dar la direccion de una calle como para dar forma a todo lo que lo rodea utilizandolo como lenguaje cotidiano.
Con esto el alumno desarrollara su ubicacion espacial, su capacidad de visualizacion y su capacidad para resolver problemas.
Como futuro docente la realizacion de estas secuencias me sirvio para poder darme cuenta de la manera en que se debe de enseñar geometria y los pasos que debo implemetar para lograr que el alumno construya el concepto siempre llevando al analisis al alumno y a que se cuestione, desarrollando actividades ludicas y con el uso de material didactico.
Secuencia 1.7
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