Secuencia 2
Tema  1.2    Revisión de las propiedades del rectángulo, cuadrado y triángulo rectángulo.

 

Geometría

 

Proceso para que reconozcan las propiedades de las figuras los niños 

 

Parte 2 (contenido forma)

 

Material: objetos, figuras, papeles de colores, reglas

 

Secuencia

Intención de la temática: conocer las propiedades de las figuras

Metodología: resolución de problemas

 

Estrategia:

Proceso de acercamiento:

 

• los niños a traves del juego  conocen o repasan que para realizar un triangulo se necesitan 3 lineas y que existen diferentes formas de crear uno a traves de una tabla con clabos o en sucuarderno de cuadricula. 

• se le da a conocer que los puntos se llaman vertice y que las lineas lado conociendo sus propiedades

• doblando una hoja en 4 se crea una esquina con un angulo recto y con este mdelo el niño identifica angulos similares en su ambiente, se le explica que esta figura es un angulo recto y despues realizan ejercisios de identificacion de angulos rectos en el cuaderno.

• identifican figuras con 4 angulos rectos utilizando la escuadra 

• conocen el rectangulo 

• identifican rectangulos 

• crean rectangulos con hojas dobladas y despues lo dibujan 

• identifican figuras donde los 4 lados tengan la misma longitud 

• conocen las propiedades del cuadrado 

• identifican cuadrados en su alrededor 

• crean triangulos rectangulos y conocen sus propiedades identifican triangulos rectangulos segun sus angulos 

• crean triangulos rectangulos en su cuaderno 

• repazan lo aprendido 

 

Evaluacion: